科学传播中心成立大会
2007年12月1日，“中科院研究生院人文学院科学传播中心”正式成立，中科院研究生院党委书记邓勇等领导出席成立仪式，来自政府有关部门的负责人、高校和科研机构的专家学者、传媒机构负责人、科学传播和科普第一线的记者，及研究生代表近百人参加成立仪式。
如何让科研成果走出实验室，面向社会、惠及大众，如何让社会各界理性地认识和理解当代科技的发展，是现代文明建设中不容忽视的任务，这也是中科院研究生院科学传播中心成立的出发点。“中心”旨在探寻中国社会文化条件下科学传播的现状和规律，搭建科学家与媒体之间沟通和互动的平台，为进一步推动中国的科学传播事业做出贡献。
在成立仪式上，与会各界人士对“中心”成立表示祝贺，同时就科学传播的现状、存在的问题和发展方向进行了热烈讨论。
科普界的“五朵金花”
随着科学和技术的不断发展，科学已经成为人们生活中的一部分。然而通过近几年我国公民素养的调查发现，我国公民的科学素养现状并不乐观，科学传播越来越成为日益紧迫的任务。为了更好地提高我国公民的科学素质，社会各界都在努力，其中包括大量的传媒工作者，相关的科学传播机构，科学家等等。而其中最让我们感动的是老科学家们的无私奉献。
中国老科技工作者协会中国科学院分会理事、我院教授李佩先生介绍了5年来她坚持每周举办一次“专家讲座”，对听众进行有关自然科学与社会科学知识的传播，同时突出结合社会的热点问题，内容广泛，形式多样，从天体演化到伊拉克战争、从医疗保健到台海关系等等。
“我们的‘老科学家科普演讲团’，科普对象主要是北京市及全国各地的中小学学生、教师，现在听众已经达到300多万人。”中国老科技工作者协会中国科学院分会的副理事长兼科普部部长钟琪自豪地说。
“专家讲座”、“老科学家科普演讲团”都是中国老科技工作者协会中国科学院分会开展的科普活动，它们与“科普论坛”、“科普宣教团”和“心里咨询服务中心”并称为科普界的“五朵金花”。
同样，出席成立仪式的中国发明家协会副会长张开逊教授，也是科学传播的热衷者。从２０世纪７０年代中期起，除了进行科研工作，他还积极从事科普工作。多年来，他不但通过撰写科普文章和主持科普讲座等方式来进行科学传播，他在担任第七、八、九届全国政协委员期间，对我国的科普工作做了多项建议和提案。其主要科普作品有《公众与科学》、《科学的本质与现代技术的特征》、《今天传播什么? 科学传播的历史回顾与哲学思考》和《回望人类发明之路》。
如何成为“好的科学传播者”？
随着科学和技术的不断发展，科学技术已经渗透到我们社会和生活的每个领域，提高公众的科学素质，促进科学的传播和普及已成为日益紧迫的任务。然而在科学传播领域，对于应该传播什么，如何传播等问题，专家学者们各抒己见。
对于如何成为一名好的科学传播者，张开逊教授认为，美国科学家卡尔萨根之所以能成为一名伟大的科学传播者，能创造出如此感人的科普作品，在于他深深地理解科学，理解人类，理解未来。一个好的科研工作者必须对公众有感情，对科普工作富有激情，真正理解公众需要什么。
张开逊教授指出，各门学科都有其传播的内容，而作为科学传播，传播的应该是有关科学的应用哲学、科学精神和人文精神，并反对翻译最新论文的科学传播方式， “因为公众关心的并不是最新的研究成果，公众更关心的是对他们的现实和未来”。
“科学杂志要像科学本身一样朴素，要让科学给公众带来最大的好处。”针对科学传播的现状，张开逊教授发表了自己的看法。“科普是一项很艰难的工作，也是一项需要奉献精神的事业，科学传播也是一种创造，只有真切的感悟才是最好的科普。”
国家天文台副台长、《中国国家天文杂志》主编刘晓群也指出应该重视天文与人文的结合。中科院政策所副研究员朱效民指出，在我国，不少地方的科普投资大，设备好，但是内容不多，而且科普的内容更新也很慢，有的甚至是“终身制”。现在存在大量“口号式”的科普，“我们需要进一步细化需求，注重软件的配合，把研究和实践相结合。”
“我们需要更多的年轻人来关注科学传播”
专家们指出，在我国，虽然科学传播越来越受各界的重视，也取得了一定的成果，但是，科技传播还面临许多挑战，比如由于现实的问题，使得愿意从事科技传播的记者，数量极其有限；科技传播环境恶劣等等。
中国科学院院士林群教授指出，科学家们从事科学传播工作所面临的种种困难，如会被科学团体排斥等。而对于即将走入社会的科学传播专业的学生来说，除了需要掌握扎实的理论基础、有效的传播技巧外，他们还将面临更大的挑战。
在大会上，多位专家指出，我国从事科学传播的年轻人才存在缺失。李佩教授指出，“宣传科普，我们做的是不够的”，我们需要有更多的年轻一代来关注和进行科学传播，包括年轻的科学家。“做科普，仅仅我们做是不够的”，我们每周的“专家讲座”老年人去的多，年轻人去的少，“而且做讲座的大多是老科学家，而我们不知道年轻人是否也有这个热情。我们需要有更多的年轻一代来关注和开展科学传播。”
近几年，随着对科学传播的重视，各校纷纷建立科学传播中心。此前建立的传播中心有北京师范大学与中国科协联合建立“北京师范大学科学传播与教育研究中心”， 北京大学哲学系科学传播中心，清华大学与中国科协联合建立的清华大学科学技术传播和普及研究中心。然而，各个机构之间在研究和教育方面的交流与合作并不多。“科学传播中心应该建立起一种合作关系，协作体系。”来自中国科技大学的汤书昆教授说。
“发明是一粒有可能带来丰收希望的种子，从播种到丰收需要经历漫长的过程。”同样，科学传播中心的成立，也只是为我们提供了一个更好的平台，而科学传播事业的发展和丰收，则要靠我们大家一起努力。
成立仪式上，一批专家学者受聘担任“科学传播中心”学术指导委员会、咨询委员会的委员和特聘研究员。（信息来源：中国科学院研究生院新闻网）
